４年生は福祉の学習として、高齢者疑似体験に取り組みました。疑似体験を通して、指先の感覚がいつもと違い辞典のページをめくるのに苦労したり、目や耳の不自由さを体験したりしました。「介助者がついていないととてもこわかった。介助者がわかりやすく、前にあるものを教えてくれてうれしかった。」という感想を話した子もいました。
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４年生は福祉の学習として、高齢者疑似体験に取り組みました。疑似体験を通して、指先の感覚がいつもと違い辞典のページをめくるのに苦労したり、目や耳の不自由さを体験したりしました。「介助者がついていないととてもこわかった。介助者がわかりやすく、前にあるものを教えてくれてうれしかった。」という感想を話した子もいました。
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