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| 授業参観ありがとうございました！③～３年生～ |
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授業参観ありがとうございました！③～３年生～
１１月２９日（月）３年生の授業参観が行われました。
日頃から、『自分たちで授業をつくる』ことを頑張っている３年生の姿を参観していただきました。
学習問題に対して自分の考えをつくったり、友達と意見を交流する中で考えを深めていったりする様子を見ていただきました。ノートやワークシートには、自分の考えがしっかりと書かれていました。
来年、３年生は高学年の仲間入りをします。日々の授業の中でしっかりと力を付けていきます。
自分の考えを友達に伝えます。指で示しながらわかりやすく伝えます。
  
ノートやワークシートに『自分の考え』を書きます。書くことで考えを整理します。
授業参観では、十分に見ていただくことはできませんでしたが、３年生は日常的にクロームブックを活用しています。扱いは慣れています。
先週の金曜日には、青空広場で理科の授業を行いました。
一人一人、鏡を持って光を白い壁に反射させました。
真剣な眼差しです。
光を集めると「明るさ」や「温度」はどうなるでしょうか？
みんなで力を合わせて光を集めます。
まだまだ力を合わせます！
温度を測ります。さて、結果は・・・・！ |
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| 授業参観ありがとうございました② ～４年生～ |
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授業参観ありがとうございました！② ～４年生～
１１月２６日（金）４時間目。４年生の授業参観です。
総合的な学習や社会科で学んだことを発表しました。
４年生の東っ子は、堂々とした態度で学んだことを発表しました。
自分の言葉で語る姿に大きな成長を感じました。聴く姿勢も素晴らしかったです。
来年度は、高学年になる４年生。頼もしさを感じさせる発表でした。
保護者の皆様におかれましては、新型コロナウイルスの感染拡大防止の対応にご理解とご協力をいただきありがとうございました。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
自分の声で自分の言葉で伝えます。
 
スライドの資料も用意しました。
 
点字の説明です。クイズ形式で発表しました。
車イスの方には、どんな声掛けをすると良いのかを発表しました。
 
発表する人もステージで待つ人も頑張っています。
社会科『ごみのゆくえ』で学んだことを発表しました。
浄水場の『水がきれいになるしくみ』を説明します。資料を使って上手に伝えました。
水は循環していることを説明します。
地球上の使うことができる水は何％でしょうか？クイズ形式で発表しました。
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| 授業参観ありがとうございました！①～２年生～ |
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授業参観ありがとうございました！①～２年生～
１１月２５日（金）２時間目。２年生の授業参観が行われました。
新型コロナウイルス感染拡大防止のための対応にもご理解とご協力をいただきありがとうございました。
音楽で学んだ「いるかはざんぶらこ」の合奏からスタートしました。生活科「町たんけん～東町の『すてき』を見付け、伝えよう～」では、探検した場所の『すてき』をグループごと発表したり、様々な教科で学んだことを伝えたりしました。
昨年度は、新型コロナ禍のため、たくさんのお客様の前で発表する場がありませんでした。この日の発表が、２年生の東っ子にとって、初めての「大人数の前で発表する場」でした。２年生はドキドキしながら頑張りました！御家庭でも、是非お話を聞いてくださいね。
R３年度も、折り返し地点を過ぎました。東っ子たちの成長を感じていただけたら幸いです。
 
音楽『いるかはざんぶらこ』でスタートしました。
音楽に合わせてゴム跳びをします。リズミカルです。
係活動で頑張ったことを発表しました。
楽しい係もありました。会場に笑顔があふれます。
町たんけんの発表です。東町の『すてき』を紹介します。
図工での頑張り。
 
国語『おてがみ』を音読劇で紹介します。
体育の頑張りの発表。縄跳びの技が光ります。
運動会でも披露したダンス!
 
今回もかっこよくきまりました！ |
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| 寒さに負けない東っ子！ |
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寒さに負けない東っ子！
１１月２４日（木）から気温がぐっと下がりました。
１１月２５日（金）の朝。教室３階の気温は１６度でした。
いちょうの葉も散り始めました。冬の到来です。
３時間目には、１年生が運動場でドッジボールをしていました。寒さに負けない東っ子です。
１年生は、入学時に比べ、とてもたくましくなりました。
１１月２５日には、来年度入学する児童の修学時健康診断でした。
１年生も来年は「お兄さんお姉さん」になります。
ピシッと整列。かっこいい１年生。
  
ナイスキャッチ！
またまた ナイスキャッチ！
  
おなじみのボールジャンケンです。
イチョウの木が東っ子を見守ります。
学校図書館のシンボルツリー『ゴムの木』。日光に当てて治療中。 |
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| サンタが六東小にやってきた！～学校図書館～ |
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サンタが六東小にやってきた！ ～学校図書館～
１１月２４日（木）は、学校図書館ボランティアさんの活動日でした。
手際よく作業する姿にほれぼれと見とれてしまいます。
あっという間に、学校図書館は「秋」から「クリスマス」に早変わり！
クリスマスの掲示がたくさん貼られると、何だか心が躍ります。
東っ子のために、本当にありがとうございます。
  
チームワークもばっちりです。手際良く作業がすすみます。
  
東っ子の喜ぶ顔が目に浮かびます。
   
細かいところにも工夫がたくさんあります！
 
サンタクロースも学校図書館で待っています。
 
アドベントカレンダーも登場しました。
シンボルツリーの『ゴムの木』が元気がありません。
ボランティアさんが気付いてくれました。
陽の当たるところに、しばらくお引っ越しします。
新芽が出てきています。 きっと大丈夫です。 |
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| 月食と六合東小 |
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月食と六合東小
１１月１９日（金）夕方。
六合東小の運動場に子どもたちと先生たちが集まっています。
今日は「部分月食」が見られる日です。
学校運営協議委員の方のご厚意で、双眼鏡から「部分月食」を眺めることができました。
これほど深く欠ける部分月食は140年ぶりだそうです。
幻想的な月食にうっとり。素敵な時間を過ごすことができました。
  
うっすら影がみえます。
   
東の空に注目！ |
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| 修学旅行行ってらっしゃい！～１年生からのプレゼント～ |
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修学旅行いってらっしゃい！ ～１年生からのプレゼント～
１１月１２日（金）。
１年生から６年生に「しおり」のプレゼントが渡されました。
１１月１７日（水）・１８日（木）の修学旅行で使うための「しおり」です。
表面には、６年生の似顔絵が描かれています。
裏面には、６年生へのメッセージが書かれています。
しおりを受け取った６年生はとても嬉しそうでした。
今週は、いよいよ修学旅行に出掛けます。
１年生から「しおり」のプレゼントです。
６年生の笑顔がこぼれます。
引率する校長先生にもプレゼントです。
表面：６年生の似顔絵。裏面には、メッセージが書かれています。
R３年度 修学旅行しおりです。 |
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| リクエスト給食にチャレンジです ～家庭科～ |
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リクエスト給食にチャレンジです ～食育～
６年生の家庭科の授業です。
全員が５年生の時に学習した「五大栄養素」をもとに献立を考えます。
主食や主菜、副菜だけでなく、地産地消、食べる時期なども考え工夫して献立を考えます。
今回の学習でたてた献立の中から『１つ』選ばれた献立が、来年度の６月に『学校給食』として作られるそうです。
誰の献立が選ばれるでしょうか。その時には、６年生は中学生になっています。
来年の６月。今日のこの日を思い出してくださいね。
栄養教諭をゲストティチャーとして招きました。
自分の作った献立が『給食』になると思うとわくわくします。
旬の野菜も考えます。
どんな献立ができたでしょうか。楽しみです。 |
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| 学校で火事が起こったら･･･ ～社会科～ |
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学校で火事が起こったら･･･ ～社会科～
１１月１０日（水）。３年生の社会科の様子です。
学習課題は『学校の消防設備を調べよう』です。
日頃、目にとめることの少ない『消防設備』を問題意識を持って見付けてみます。
消火器だけでなく、熱感知器やけむり感知器、消火栓、防火とびらに防火シャッター･･･たくさんの施設があります。
火を使うところには、必ず消防施設があることに気付く３年生。
授業を通して、「見ていなかったものが気付く」ようになり、学びと生活が結びついていきます。
職員室で熱感知器を発見！
青空広場への入口で『消火器』を発見！
東っ子を守る『防火とびら』。クロームブックを使っての学習にも慣れています。
防火とびらには、「ドア」がついています。
昇降口の天井には、けむり探知機がありました。
学校図書館入り口にも防火とびらがあります。
消火栓を発見。いざという時のために、消火栓の前には物を置きません。 |
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| 伝記を読んで、自分の生き方について考える ～国語の授業から～ |
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伝記を読んで自分の生き方について考えよう ～国語の授業から～
１１月１０日（水）。５年生の国語の授業の様子です。
教材は『やなせたかし～アンパンマンの勇気』です。ジャンルは『伝記』です。
苦境に負けず、夢を追い続け、「本当の正義」「本当の勇気」を考えたやなせたかしさんの生き方に迫ります。
今後、学習のまとめとして『やなせたかしさん』を紹介した『本の帯』を作成し、
島田図書館が開催する『本の帯祭り』に参加予定です。
この日は、やなせたかしさんがどんな人かを考える授業でした。
友達と意見を交流させることで、自分の考えを更に深めていく姿がたくさん見られました。
黄色の付箋に自分の考えを書きます。友達に紹介します。
参考になった意見はピンクの付箋で貼っていきます。
自分の考えを交流を通して再構築していきます。
ステキな交流の姿がたくさんありました。
授業のまとめをします。
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